Historique
Article de Périodique
Les pairs-éducateurs de santé : des jeunes comme les autres ? (2018)
Auteur(s) :
CHOBEAUX, F. ;
LE GRAND, E.
Année
2018
Page(s) :
44-55
Langue(s) :
Français
Domaine :
Plusieurs produits / Several products
Thésaurus géographique
FRANCE
Thésaurus mots-clés
SOCIOLOGIE
;
PAIR
;
EDUCATION POUR LA SANTE
;
SOCIALISATION
;
JEUNE
;
ADOLESCENT
;
DEFINITION
Résumé :
FRANÇAIS :
L'action des pairs-éducateurs est en développement en France dans le cadre de programmes d'éducation à la santé mis en place en direction des adolescents et des jeunes adultes. Si l'implication des jeunes sur les questions de santé semble paraître naturelle et jugée pertinente par les professionnels, la communauté scientifique et les pouvoirs publics, l'article s'interrogera sur la façon dont ces jeunes se perçoivent et sont perçus par les destinataires de ces actions et sur les dynamiques identitaires en œuvre. Il apparaît que la fonction et la reconnaissance en tant que pair ne s'improvisent pas, et que l'homothétie en âge n'est pas un critère suffisant pour fonder la « pairitude ».
ENGLISH:
The work of peer educators is being developed in France as part of health education programs set up for adolescents and young adults. If the involvement of young people on health issues seems natural and considered relevant by professionals, the scientific community and public authorities, the article will question how these young people perceive themselves and are perceived by the recipients of these actions and on the identity dynamics in action. It appears that the function and the recognition as a peer can not be improvised, and that homothety in age is not a sufficient criterion for founding "pairitude".
L'action des pairs-éducateurs est en développement en France dans le cadre de programmes d'éducation à la santé mis en place en direction des adolescents et des jeunes adultes. Si l'implication des jeunes sur les questions de santé semble paraître naturelle et jugée pertinente par les professionnels, la communauté scientifique et les pouvoirs publics, l'article s'interrogera sur la façon dont ces jeunes se perçoivent et sont perçus par les destinataires de ces actions et sur les dynamiques identitaires en œuvre. Il apparaît que la fonction et la reconnaissance en tant que pair ne s'improvisent pas, et que l'homothétie en âge n'est pas un critère suffisant pour fonder la « pairitude ».
ENGLISH:
The work of peer educators is being developed in France as part of health education programs set up for adolescents and young adults. If the involvement of young people on health issues seems natural and considered relevant by professionals, the scientific community and public authorities, the article will question how these young people perceive themselves and are perceived by the recipients of these actions and on the identity dynamics in action. It appears that the function and the recognition as a peer can not be improvised, and that homothety in age is not a sufficient criterion for founding "pairitude".
Affiliation :
France