Historique
Rapport
'High' achievers? Cannabis access and academic performance
Auteur(s) :
MARIE, O. ;
ZÖLITZ, U.
Année
2015
Page(s) :
43 p.
Langue(s) :
Anglais
Éditeur(s) :
Bonn : Institute for the Study of Labor (IZA)
Collection :
IZA Discussion Paper, No. 8900
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Discipline :
PSY (Psychopathologie / Psychopathology)
Thésaurus géographique
PAYS-BAS
Thésaurus mots-clés
CANNABIS
;
MILIEU ETUDIANT
;
PERFORMANCE
;
DIFFUSION DES PRODUITS
;
LEGALISATION
;
PROHIBITION
;
POLITIQUE
Résumé :
ENGLISH:
This paper investigates how legal cannabis access affects student performance. Identification comes from an exceptional policy introduced in the city of Maastricht which discriminated legal access based on individuals' nationality. We apply a difference-in-difference approach using administrative panel data on over 54,000 course grades of local students enrolled at Maastricht University before and during the partial cannabis prohibition. We find that the academic performance of students who are no longer legally permitted to buy cannabis increases substantially. Grade improvements are driven by younger students, and the effects are stronger for women and low performers. In line with how THC consumption affects cognitive functioning, we find that performance gains are larger for courses that require more numerical/mathematical skills. We investigate the underlying channels using students' course evaluations and present suggestive evidence that performance gains are driven by improved understanding of material rather than changes in students' study effort.
FRANÇAIS :
Des chercheurs néerlandais se sont penchés sur les effets de la légalisation du cannabis sur la performance des étudiants. Un changement de politique temporaire dans la ville de Maastricht (Pays-Bas) a restreint l'accès légal au cannabis en fonction de la nationalité. L'étude s'est basée sur près de 58 000 résultats de cours en provenance de plus de 4000 étudiants de la School of Business and Economics de l'Université de Maastricht avant et pendant la prohibition partielle du cannabis. Les chercheurs ont constaté que les performances académiques des étudiants qui ne pouvaient plus légalement acheter du cannabis ont augmenté considérablement. Les chercheurs ont aussi constaté que les gains étaient plus importants dans les cours qui demandaient plus d'habiletés mathématiques ou numériques. La recherche semble montrer que les gains sont liés à une meilleure compréhension de la matière, plutôt qu'à un changement dans les efforts fournis par les étudiants au niveau de l'étude. [Résumé CQDT]
This paper investigates how legal cannabis access affects student performance. Identification comes from an exceptional policy introduced in the city of Maastricht which discriminated legal access based on individuals' nationality. We apply a difference-in-difference approach using administrative panel data on over 54,000 course grades of local students enrolled at Maastricht University before and during the partial cannabis prohibition. We find that the academic performance of students who are no longer legally permitted to buy cannabis increases substantially. Grade improvements are driven by younger students, and the effects are stronger for women and low performers. In line with how THC consumption affects cognitive functioning, we find that performance gains are larger for courses that require more numerical/mathematical skills. We investigate the underlying channels using students' course evaluations and present suggestive evidence that performance gains are driven by improved understanding of material rather than changes in students' study effort.
FRANÇAIS :
Des chercheurs néerlandais se sont penchés sur les effets de la légalisation du cannabis sur la performance des étudiants. Un changement de politique temporaire dans la ville de Maastricht (Pays-Bas) a restreint l'accès légal au cannabis en fonction de la nationalité. L'étude s'est basée sur près de 58 000 résultats de cours en provenance de plus de 4000 étudiants de la School of Business and Economics de l'Université de Maastricht avant et pendant la prohibition partielle du cannabis. Les chercheurs ont constaté que les performances académiques des étudiants qui ne pouvaient plus légalement acheter du cannabis ont augmenté considérablement. Les chercheurs ont aussi constaté que les gains étaient plus importants dans les cours qui demandaient plus d'habiletés mathématiques ou numériques. La recherche semble montrer que les gains sont liés à une meilleure compréhension de la matière, plutôt qu'à un changement dans les efforts fournis par les étudiants au niveau de l'étude. [Résumé CQDT]
Affiliation :
IZA, Bonn, Germany