What drives underage drinking? An international analysis

FRANÇAIS :
Le rapport ci-après examine les raisons qui conduisent les adolescents et les jeunes adultes à la consommation précoce de l’alcool. A travers des perspectives épidémiologiques, biomédicales et culturelles, il étudie les implications futures pour la recherche, l’éducation et la politique gouvernementale. L’objectif d’une telle étude est de contribuer au débat actuel sur les réponses, adéquates et efficaces, qui peuvent être apportées aux risques posés par la consommation précoce de l’alcool et par son utilisation inappropriée. L’étude est constituée de deux parties principales. La première se compose de trois articles: tout d’abord, le Dr. Marie Choquet examine les données épidémiologiques de la consommation précoce de l’alcool ; le Dr. Linda Patia Spear passe ensuite en revue les aspect biomédicaux d’une exposition à l’alcool à un âge précoce. Enfin, le Dr. Gonzalo Araoz conclut cette partie avec une section consacrée à des considérations culturelles. Dans la seconde partie du rapport, trois commentaires évaluent les implications de l’article pour les chercheurs (par le Dr. Susumu Higuchi), pour les éducateurs (par Jeffrey Lee), et pour les décideurs politiques (par Godfrey Robson).
ENGLISH:
This report explores the basis of underage drinking from the epidemiological, biomedical, and cultural perspectives and reviews their implications for future research, education, and government policy. The intent is to contribute to the ongoing debate over appropriate and effective responses to the risks posed by early alcohol debut and misuse. The report is broadly divided into two parts. The first part consists of three articles: Dr. Marie Choquet examines the epidemiological data on underage drinking, Dr. Linda Patia Spear then reviews the biomedical aspects of early alcohol exposure, and Dr. Gonzalo Araoz concludes with his section on cultural considerations. The second part of the report provides three commentaries that assess the articles’ implications for researchers (by Dr. Susumu Higuchi), educators (by Jeffrey Lee), and policy-makers (by Godfrey Robson). [Extract of the publication]