Historique
Périodique
The theoretical problem: diagnostic assessment and placement in prevention treatment mode by school personnel
(Le modèle théorique: évaluation diagnostique et choix du mode de traitement préventif par le personnel enseignant)
Auteur(s) :
SULLIVAN, A. P. ;
GUGLIELMO R.
Année
1987
Langue(s) :
Anglais
ISBN :
0047-2379
Refs biblio. :
5
Domaine :
Drogues illicites
Thésaurus mots-clés
PREVENTION
;
MILIEU SCOLAIRE
;
MODELE
;
EVALUATION
;
BESOIN
;
ADOLESCENT
;
ENSEIGNANT
;
ENFANT
Note générale :
Journal of Drug Education, 1987, 17, (1), 59-67
Résumé :
FRANÇAIS :
Les auteurs décrivent le processus par lequel le personnel enseignant dans les écoles de New-York évalue la nature des besoins de chaque élève afin de l'orienter vers le programme de prévention le mieux adapté. Ce travail apparait comparable à celui effectué par des professionnels lorsqu'ils examinent un enfant pour faire un diagnostic avant de prescrire un traitement. Les auteurs présentent une classification des différents types de problèmes vécus par les élèves et la méthode de prévention qui leur correspons en montrant schématiquement la dynamique propre à chaque modéle.
Les auteurs décrivent le processus par lequel le personnel enseignant dans les écoles de New-York évalue la nature des besoins de chaque élève afin de l'orienter vers le programme de prévention le mieux adapté. Ce travail apparait comparable à celui effectué par des professionnels lorsqu'ils examinent un enfant pour faire un diagnostic avant de prescrire un traitement. Les auteurs présentent une classification des différents types de problèmes vécus par les élèves et la méthode de prévention qui leur correspons en montrant schématiquement la dynamique propre à chaque modéle.
Affiliation :
Dept Psychol., John Jay Coll., 445W 59th St., New-York, NY 10019
Etats-Unis. United States.
Etats-Unis. United States.