Historique
Périodique
Reactions to drug education: a comparison of two videos produced for schools
(Réactions à l'éducation sur la drogue: une comparaison de deux videos produits pour les écoles)
Auteur(s) :
EISER C. ;
EISER J.R. ;
PRITCHARD M.
Année
1988
Langue(s) :
Anglais
ISBN :
0952-0481
Refs biblio. :
22
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Thésaurus mots-clés
EDUCATION
;
PREVENTION
;
ADOLESCENT
;
AUDIOVISUEL
;
MILIEU SCOLAIRE
;
EVALUATION
Note générale :
British Journal of Addiction, 1988, 83, 955-963
Résumé :
FRANÇAIS :
Analyse de l'impact de deux videos, Minder et Thinking twice, sur trois échantillons d'élèves de 14 ans. On note leur attitude face à la drogue, les risques inhérents, les raisons de la consommation. Minder, basé sur une série télévisée renforce les attitudes négatives des jeunes alors que Thinking twice, plus didactique et informatif, leur donne une meilleure connaissance des produits. La majorité préfère qu'on en parle plutot que de la peur. La curiosité est la première raison de l'usage des drogues.
Analyse de l'impact de deux videos, Minder et Thinking twice, sur trois échantillons d'élèves de 14 ans. On note leur attitude face à la drogue, les risques inhérents, les raisons de la consommation. Minder, basé sur une série télévisée renforce les attitudes négatives des jeunes alors que Thinking twice, plus didactique et informatif, leur donne une meilleure connaissance des produits. La majorité préfère qu'on en parle plutot que de la peur. La curiosité est la première raison de l'usage des drogues.
Affiliation :
Dept Psychol. Univ. Exeter, Exeter, Devon
Royaume-Uni. United Kingdom.
Royaume-Uni. United Kingdom.