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Social-cognitive skill development with six graders and its initial impact on substance abuse
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Périodique

Social-cognitive skill development with six graders and its initial impact on substance abuse

(Developpement d'une pratique socio-cognitive avec des élèves de 6e: son impact initial sur l'abus de drogues)
Auteur(s) : GERSICK K.E. ; GRADY, K. ; SNOW D.L.
Année 1988
Langue(s) : Anglais
ISBN : 0047-2379
Refs biblio. : 47
Domaine : Drogues illicites / Illicit drugs
Discipline : PRE (Prévention - RdRD / Prevention - Harm reduction)
Thésaurus mots-clés
PREVENTION PRIMAIRE ; PROGRAMME ; COMPORTEMENTALISME ; CONDITIONNEMENT ; TABAC ; ALCOOL ; CANNABIS ; MILIEU SCOLAIRE

Note générale :

Journal of Drug Education, 1988, 18, 55-70

Résumé :

FRANÇAIS :
Les auteurs décrivent un programme de prévention primaire de type comportementaliste avec renforcement de certains types de comportement visant à s'opposer aux conduites d'autodestruction et à augmenter les résistances aux pressions de l'entourage. On apprend aux adolescents à mieux maitriser les situations de stress et les relations sociales en 12 séances de 45 minutes étalées sur 12 semaines. On compare avec un groupe témoin. L'efficacité semble être limitée à la consommation du tabac, peu d'effet sur l'alcool et la marijuana en particulier. Les auteurs proposent un suivi longitudinal avant de conclure définitivement sur l' intéret de cette méthode de prévention primaire.

Affiliation :

Dept Psychiat., Yale Univ. Sch. Med., 34 Park St., New Haven, CT06519
Etats-Unis. United States.

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