Historique
Périodique
Bums on seats. A speculation on the future of drug training in Britain
(Rester assis à ne rien faire. Une spéculation sur l'avenir de la formation en matière de toxicomanie en Grande-Bretagne)
Auteur(s) :
EASTHOPE G.
Année
1992
Langue(s) :
Anglais
ISBN :
0305-4349
Refs biblio. :
7
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
Druglink Information Letter, 1992, 7, (3), 8-10
Résumé :
FRANÇAIS :
Une étude des unités de formation en toxicomanie en Grande-Bretagne a révélé la prédominance de méthodes de formation expérimentales, basées essentiellement sur l'expérience et les aptitudes des stagiaires. Plusieurs facteurs poussent vers une approche plus conventionnelle: Ces facteurs sont: le nombre croissant de stagiaires potentiels, l'aspect financier (le salaire des formateurs), une pression vers la standardisation afin d'attribuer une qualification de la concurrence des autres services de santé.
ENGLISH :
A study of drug training units in Britain revealed the dominance of experential training methods that draw heavily on the existing experience and skills of trainees. But several forces are creating a move away from this towards as more conventional teacher-student relationship that devalues trainees experiences. Among these forces are the greater numbers to be trained, the need to charge fees, pressure for standardisation in order to award qualifications, and competition in the health services market.(Extract from the author's abstract)
Une étude des unités de formation en toxicomanie en Grande-Bretagne a révélé la prédominance de méthodes de formation expérimentales, basées essentiellement sur l'expérience et les aptitudes des stagiaires. Plusieurs facteurs poussent vers une approche plus conventionnelle: Ces facteurs sont: le nombre croissant de stagiaires potentiels, l'aspect financier (le salaire des formateurs), une pression vers la standardisation afin d'attribuer une qualification de la concurrence des autres services de santé.
ENGLISH :
A study of drug training units in Britain revealed the dominance of experential training methods that draw heavily on the existing experience and skills of trainees. But several forces are creating a move away from this towards as more conventional teacher-student relationship that devalues trainees experiences. Among these forces are the greater numbers to be trained, the need to charge fees, pressure for standardisation in order to award qualifications, and competition in the health services market.(Extract from the author's abstract)
Affiliation :
Dept. Sociol., Univ. Tasmania. GPOB 252C, Hobart, Tasmania 7001
Australie. Australia.
Australie. Australia.