Historique
Périodique
Drug education : an appraisal of a popular preventive
(Education sur les drogues : évaluation d'une prévention populaire)
Auteur(s) :
O'CONNOR, J. ;
SAUNDERS, B.
Année
1992
Langue(s) :
Anglais
ISBN :
0020-773X
Refs biblio. :
72
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
International Journal of the Addictions, 1992, 27, 165-185
Résumé :
FRANÇAIS :
Etude critique des programmes d'éducation sur la drogue. On constate que dans la plupart de ces programmes la valeur et la signification d'être un toxicomane sont mal comprises, de même que les bénéfices en sont sous-estimés. Les modèles actuels de promotion pour la santé attachent trop d'importance aux changements individuels au détriment d'une approche sociale et plus générale du comportement. Les auteurs conseillent une pédagogie orientée sur "la consommation au moindre risque", bien qu'une politique de réduction des risques soit moins populaire car difficile à mettre en place, politiquement et socialement.
ENGLISH :
In this paper, school-based drug education programs as currently conceived and implemented are critically appraised. It is contented that in most drug education programs the value and meaning of being a drug user is misunderstood and the benefits of drug use underestimated. It is argued that existing health promotion models have in the main failed to adopt a systemic approach to drug use and have focused too much attention on individual change at the expense of a broader social understanding of behavior. It is concluded that if a harm-reduction and systemic approach is adopted, then education will lose some of its popularity, since such an endeavor will be a more challenging, politically difficult, and socially complex enterprise. (Extract from author's abstract)
Etude critique des programmes d'éducation sur la drogue. On constate que dans la plupart de ces programmes la valeur et la signification d'être un toxicomane sont mal comprises, de même que les bénéfices en sont sous-estimés. Les modèles actuels de promotion pour la santé attachent trop d'importance aux changements individuels au détriment d'une approche sociale et plus générale du comportement. Les auteurs conseillent une pédagogie orientée sur "la consommation au moindre risque", bien qu'une politique de réduction des risques soit moins populaire car difficile à mettre en place, politiquement et socialement.
ENGLISH :
In this paper, school-based drug education programs as currently conceived and implemented are critically appraised. It is contented that in most drug education programs the value and meaning of being a drug user is misunderstood and the benefits of drug use underestimated. It is argued that existing health promotion models have in the main failed to adopt a systemic approach to drug use and have focused too much attention on individual change at the expense of a broader social understanding of behavior. It is concluded that if a harm-reduction and systemic approach is adopted, then education will lose some of its popularity, since such an endeavor will be a more challenging, politically difficult, and socially complex enterprise. (Extract from author's abstract)
Affiliation :
Natl Ctr Res. Prevention Drug Abuse, Curtin Univ. Technol., Perth, WA
Australie. Australia.
Australie. Australia.