Historique
Périodique
Evaluation de l'activité des médiateurs scolaires dans le canton de Vaud: étude qualitative auprès des élèves
(Evaluation of school mediations activity in the district of Vaud: qualitative study with students)
Auteur(s) :
MICHAUD, P. A.
Année
1992
Langue(s) :
Français
ISBN :
0035-3655
Refs biblio. :
10
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
Revue Médicale de la Suisse Romande, 1992, 112, 281-287
Résumé :
FRANÇAIS :
Depuis 1977, les écoles Vaudoises ont mis sur pied un programme de prévention auprès des élèves en difficulté, géré par des enseignants médiateurs. Une recherche qualitative a été menée en 1991 auprès d'une douzaine d'élèves ayant eu affaire à un médiateur et auprès de cinq groupes de jeunes non directement impliqués. L'objectif de cette recherche était de déterminer le fonctionnement et l'impact du système de la médiation dans les différents types d'établissements. Les résultats montrent que ce programme est largement connu et utilisé et répond à des problématiques individuelles variées bien identifiées, situées souvent en amont de la toxicomanie: conflit ou violence familiale, difficultés scolaires, mésentente avec les camarades etc... Dans l'ensemble, les élèves se prononcent pour une collaboration accrue avec d'autres professionnels du secteur médico-social, un accent porté sur d'autres formes d'intervention (auprès des collègues ou par des groupes de discussion) ainsi qu'un renforcement de la supervision. (A partir du résumé d'auteur)
Depuis 1977, les écoles Vaudoises ont mis sur pied un programme de prévention auprès des élèves en difficulté, géré par des enseignants médiateurs. Une recherche qualitative a été menée en 1991 auprès d'une douzaine d'élèves ayant eu affaire à un médiateur et auprès de cinq groupes de jeunes non directement impliqués. L'objectif de cette recherche était de déterminer le fonctionnement et l'impact du système de la médiation dans les différents types d'établissements. Les résultats montrent que ce programme est largement connu et utilisé et répond à des problématiques individuelles variées bien identifiées, situées souvent en amont de la toxicomanie: conflit ou violence familiale, difficultés scolaires, mésentente avec les camarades etc... Dans l'ensemble, les élèves se prononcent pour une collaboration accrue avec d'autres professionnels du secteur médico-social, un accent porté sur d'autres formes d'intervention (auprès des collègues ou par des groupes de discussion) ainsi qu'un renforcement de la supervision. (A partir du résumé d'auteur)
Affiliation :
11 Ave. Poste, 1020 Renens
Suisse. Switzerland.
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