Méthodologie de recherches pour l'évaluation

En introduction, l'auteur précise que dans le champ de la toxicomanie, il n'existe aucun critère de mesure défini de manière consensuelle qui pourrait permettre de définir par exemple le soin ou la prévention. Dès lors, "chaque évaluation doit se prononcer à cet égard d'une façon stratégique et éventuellement arbitraire "(et)" se pose alors la question non pas tant de l'objet à évaluer que du point de vue qui pourrait être celui de l'évaluation". L'auteur affirme alors la nécessité de considérer l'évaluation comme un "sous-produit de la recherche" dans la mesure où un cadre conceptuel est à inventer, qui puisse prendre en compte ces difficultés, élaborer des hypothèses et des méthodes de travail qui correspondent à un phénomène particulièrement mouvant. Ainsi, tout récemment, la DGS a commandé la réalisation d'une étude ethnographique, marquant ainsi une avancée importante dans la mesure où aux approches clinique ou épidémiologique on a souhaité associer d'autres approches, se souciant, comme c'est le cas de l'ethnographie, "de comprendre et d'analyser l'histoire toute particulière d'une personne, laquelle viendrait expliquer celle de tout un groupe". L'auteur en conclut qu'en définitive "une évaluation n'est pas faite pour répondre à des questions mais pour en poser des nouvelles" et que "s'il n'existe pas de méthodologie standard, il existe bien une procédure initiale commune aux actions d'évaluation, procédure qui commence par une interprétation de la commande". Ceci établissant bien un lien "direct et fonctionnel" entre les activités d'évaluation et de recherche.