Historique
Article de Périodique
Review of process and outcome evaluations of team training (1993)
(Examen du processus et résultat des évaluations d'un programme de formation d'une équipe)
Auteur(s) :
SWISHER, J. D. ;
ASHBY, J. S.
Année
1993
Page(s) :
66-77
Langue(s) :
Anglais
Refs biblio. :
18
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Thésaurus mots-clés
EVALUATION
;
FORMATION
;
MILIEU SCOLAIRE
;
MILIEU ETUDIANT
;
ALCOOL
;
PSYCHOTROPES
;
PREVENTION
;
ENSEIGNANT
Résumé :
FRANÇAIS :
Cet article est un résumé de plusieurs rapports d'évaluation du programme de formation d'une équipe mis en place par le NRC (Centre Régional Nord-Est, dépendant du Ministère américain de l'Education). Il apparaît que c'est auprès des plus jeunes étudiants que les équipes formées par le NRC sont le plus efficaces, ceci valant également pour les résultats concernant la prévention dans son ensemble.
ENGLISH :
This article is a summary of a series of evaluation reports of the NRC's team training approach. The training was observed by independent evaluators and a variety of outcome evaluation designs have been used for different populations. Teams trained by NRC appear to have the most positive impact at the junior high level. This trend is also true for prevention results in the entire field. It appears that it is perhaps too early to assess behavior among elementary students and too late developmentally to have much effect at the senior high level. (The authors' abstract)
Cet article est un résumé de plusieurs rapports d'évaluation du programme de formation d'une équipe mis en place par le NRC (Centre Régional Nord-Est, dépendant du Ministère américain de l'Education). Il apparaît que c'est auprès des plus jeunes étudiants que les équipes formées par le NRC sont le plus efficaces, ceci valant également pour les résultats concernant la prévention dans son ensemble.
ENGLISH :
This article is a summary of a series of evaluation reports of the NRC's team training approach. The training was observed by independent evaluators and a variety of outcome evaluation designs have been used for different populations. Teams trained by NRC appear to have the most positive impact at the junior high level. This trend is also true for prevention results in the entire field. It appears that it is perhaps too early to assess behavior among elementary students and too late developmentally to have much effect at the senior high level. (The authors' abstract)
Affiliation :
USA