Historique
Périodique
Process evaluation of Nebraska's team training project
(Processus d'évaluation d'un projet de formation d'équipe au Nebraska)
Auteur(s) :
SCOTT, D. M. ;
MERKEL P. A. ;
BARLOW, T. W.
Année
1994
Langue(s) :
Anglais
ISBN :
0047-2379
Refs biblio. :
10
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
Journal of Drug Education, 1994, 24, (3), 269-279
Résumé :
FRANÇAIS :
Le projet de formation d'équipe du Nebraska utilise l'approche systémique pour la formation des participants et la mise en oeuvre d'actions locales de prévention de l'abus de drogue. En 1990 un questionnaire a été proposé, avant et après la formation, à un groupe. Celui-ci se composait d'une majorité d'enseignants, mais aussi de personnel administratif, de parents et d'intervenants. L'enquête a montré que, si les participants se sentaient aptes à avoir un impact significatif sur les problèmes locaux liés à l'abus de drogue, cette attitude était renforcée positivement à la fin de la formation.
ENGLISH :
A process evaluation of the Nebraska Drug Free School / Community Residential Team Training Project is described. This training project utilises a "system approach" in the formation and implementation of localized strategic (action) plans targeting alcohol and other drug (AOD) abuse prevention. In June of 1990, training participants completed a pre-post survey in conjunction with the four-day training. The majority of the participants (51, 2%) were teachers, 19,2% were parents, 13,6% administrators, and 9, 6% were counselors. Prior to training participants felt they could have a significant impact on their local AOD abuse problem, and this attitude became more positive by the completion of training. (Extract from authors' abstract)
Le projet de formation d'équipe du Nebraska utilise l'approche systémique pour la formation des participants et la mise en oeuvre d'actions locales de prévention de l'abus de drogue. En 1990 un questionnaire a été proposé, avant et après la formation, à un groupe. Celui-ci se composait d'une majorité d'enseignants, mais aussi de personnel administratif, de parents et d'intervenants. L'enquête a montré que, si les participants se sentaient aptes à avoir un impact significatif sur les problèmes locaux liés à l'abus de drogue, cette attitude était renforcée positivement à la fin de la formation.
ENGLISH :
A process evaluation of the Nebraska Drug Free School / Community Residential Team Training Project is described. This training project utilises a "system approach" in the formation and implementation of localized strategic (action) plans targeting alcohol and other drug (AOD) abuse prevention. In June of 1990, training participants completed a pre-post survey in conjunction with the four-day training. The majority of the participants (51, 2%) were teachers, 19,2% were parents, 13,6% administrators, and 9, 6% were counselors. Prior to training participants felt they could have a significant impact on their local AOD abuse problem, and this attitude became more positive by the completion of training. (Extract from authors' abstract)
Affiliation :
Dept Pharm. Practice, Univ. Nebraska Med. Ctr, 600 S. 42nd St, Omaha, NE 68198-6045
Etats-Unis. United States.
Etats-Unis. United States.