Historique
Périodique
Cognitive capacity in female adolescent substance abusers
(Fonctions cognitives chez les adolescentes toxicomanes)
Auteur(s) :
TARTER, R. E. ;
MEZZICH, A. C. ;
HSIEH Y. C. ;
PARKS S. M.
Année
1995
Langue(s) :
Anglais
ISBN :
0376-8716
Refs biblio. :
11
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Discipline :
PSY (Psychopathologie / Psychopathology)
Note générale :
Drug and Alcohol Dependence, 1995, 39, (1), 15-21
Résumé :
FRANÇAIS :
Des adolescentes répondant aux critères de toxicomanie selon le DSMIII-R font l'objet d'une comparaison avec des adolescentes normales, à l'aide d'une série de tests cognitifs, intellectuels et de niveau. Le groupe consommateur de substances a de mauvais scores pour les tests mettant en jeu des exercices de langage, faisant appel à l'attention et à la perception, ainsi que pour les tests d'intelligence et de niveau scolaire.
ENGLISH :
Female adolescents who qualified for DSM-III-R diagnosis of psychoactive substance use disorder were compared to normal controls on a battery of cognitive, intellectual and achievement tests. It was found that the substance abuse group performed deficiently on tests requiring language skills, sustained attention and perceptual efficiency and scored lower than controls on standardized tests of intelligence and academic achievement. No relationship between magnitude of cognitive deficit and severity of substance abuse was observed. (From authors' abstract)
Des adolescentes répondant aux critères de toxicomanie selon le DSMIII-R font l'objet d'une comparaison avec des adolescentes normales, à l'aide d'une série de tests cognitifs, intellectuels et de niveau. Le groupe consommateur de substances a de mauvais scores pour les tests mettant en jeu des exercices de langage, faisant appel à l'attention et à la perception, ainsi que pour les tests d'intelligence et de niveau scolaire.
ENGLISH :
Female adolescents who qualified for DSM-III-R diagnosis of psychoactive substance use disorder were compared to normal controls on a battery of cognitive, intellectual and achievement tests. It was found that the substance abuse group performed deficiently on tests requiring language skills, sustained attention and perceptual efficiency and scored lower than controls on standardized tests of intelligence and academic achievement. No relationship between magnitude of cognitive deficit and severity of substance abuse was observed. (From authors' abstract)
Affiliation :
Dept Psychiat., Univ. Pittsburgh Sch. Med., 3811 O'Hara St, Pittsburg PA 15213
Etats-Unis. United States.
Etats-Unis. United States.