Historique
Thèse, mémoire
Quand la rencontre est devenir. Dynamique d'une relation dans des ateliers pour jeunes toxicomanes
(When meeting a trainee educator can be a step forward. Dynamics of a relation-ship in workshops for young drug addict)
Auteur(s) :
SANCHEZ, G.
Année
1995
Langue(s) :
Français
Refs biblio. :
9
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
Marseille, Mém. DEES, IRTS, 1995, 56p.
Résumé :
FRANÇAIS :
Le sujet de la toxicomanie fait peur ou fascine : fléau social et/ou destruction individuelle ? Définitions, causes, réponses et solutions traversent les décennies. Cependant la définition du Dr Claude Olievenstein retient l'attention depuis longtemps : la toxicomanie serait la rencontre entre un individu et un produit à un moment socio-culturel donné. L'auteur va développer cette idée de rencontre mais cette fois entre deux individus l'un toxicomane, l'autre éducateur, en un lieu et un temps donnés, ceux des ateliers. Il s'attache dans son travail de prise en charge à déceler, développer, exploiter ce qui dans la relation d'aide au travers des ateliers va transformer ce temps privilégié en véritable rencontre. Il va vérifier que la "relation d'aide" n'est effective que s'il y a rencontre, et dans ce cas seulement favorisera alors chez l'autre le développement, la maturité, un meilleur fonctionnement, une capacité à affronter la vie. L'éducateur répondra alors au besoin d'aide en faisant apparaître chez le jeune la capacité à évoluer et ne sera là que pour accompagner sa demande.
Le sujet de la toxicomanie fait peur ou fascine : fléau social et/ou destruction individuelle ? Définitions, causes, réponses et solutions traversent les décennies. Cependant la définition du Dr Claude Olievenstein retient l'attention depuis longtemps : la toxicomanie serait la rencontre entre un individu et un produit à un moment socio-culturel donné. L'auteur va développer cette idée de rencontre mais cette fois entre deux individus l'un toxicomane, l'autre éducateur, en un lieu et un temps donnés, ceux des ateliers. Il s'attache dans son travail de prise en charge à déceler, développer, exploiter ce qui dans la relation d'aide au travers des ateliers va transformer ce temps privilégié en véritable rencontre. Il va vérifier que la "relation d'aide" n'est effective que s'il y a rencontre, et dans ce cas seulement favorisera alors chez l'autre le développement, la maturité, un meilleur fonctionnement, une capacité à affronter la vie. L'éducateur répondra alors au besoin d'aide en faisant apparaître chez le jeune la capacité à évoluer et ne sera là que pour accompagner sa demande.
Affiliation :
France. France.