The application of a systems approach to substance use prevention : linking interventions to the infrastructure (1995)

FRANÇAIS :
Cet article décrit l'implantation et le développement d'une stratégie de prévention de l'usage de drogue en milieu scolaire, qui utilise l'approche systémique. Une étude du lieu d'action est d'abord réalisée, pour en dégager les spécificités et adapter le programme en conséquence. Ainsi, dans l'exemple donné, les étudiants indiquent que c'est l'aspect santé qui les détourne de l'usage de drogue. Un programme important d'éducation physique est alors développé. Des objectifs sont par ailleurs définis, sur des aspects spécifiques d'éducation sur les drogues, impliquant fortement les ressources et le personnel. Cette méthode de l'approche systémique contribue significativement au développement d'un environnement positif. Les évaluations régulières permettent de réajuster les interventions en lien avec le milieu scolaire.
ENGLISH :
This article describes development and implementation of a school-based substance use preventive intervention strategy. The model is unique in the sense that it employs a "systems approach" by specifically linking a comprehensive array of interventions into the infrastructure of an affluent suburban public high school. The intervention are selected and linking to existing school program/personnel components for reinforcement based on local needs assessment survey data. For example, students reported that "health concerns" was a primary factor in their decision to not use drugs ; accordingly, a complete weight training and physical fitness center was established and integrated into the four-year program of health and physical education. Four additional interventions, each dealing with specific aspects of drug education/substance use, were designed as building objectives, thereby focusing resources and all school personnel on their attainment. Formative and summative evaluative data indicate that this application of a "systems approach" contributes significantly to the development of a school environment that supports healthy and positive student behavior. The model is on-going, with an annual readministration of the substance use survey and a corresponding modification of interventions and linkages into the infrastructure of the school. (Author's Abstract)