Teaching faculty about substance abuse: evaluating clinical competence and professional development (1996)

FRANÇAIS :
Les auteurs exposent l'évaluation d'un programme de formation destiné à pallier le manque de compétence des médecins dans le domaine de la clinique et de l'enseignement sur les toxicomanies. Les participants du programme hospitalo-universitaire comprenait des professeurs assistants de cinq départements : gériatrie, psychiatrie, médecine familiale, médecine interne et médecine d'urgence. Le programme s'est révélé efficace non seulement pour l'accroîssement des connaissances de ses participants sur la toxicomanie mais aussi par l'établissement des liens qui se sont créés entre les professionnels des divers départements. Le rapport comprend les résultats des interviews d'évaluations du programme et l'évolution professionnelle comprenant les publications, les activités de recherche et les présentations.
ENGLISH :
This report describes the evaluation of a faculty development program implemented to address the deficit in physician's clinical and teaching competence regarding substance abuse. Participants in the university hospital program included faculty fellows from five departments : geriatry, psychiatry, family medicine, general internal medicine and emergency medicine. Although, programs are often evaluated on the acquisition of knowledge, the results point out the importance of also building camaraderie and institutional networks. The report includes results from the fellows' program evaluations, interviews, and professional development, including publications, research activities, and presentations.(From authors' abstract)