Historique
Périodique
Curricula, competition and conventional bonds : the educational role in drug control
(Programmes détude, compétition et liens conventionnels : le rôle de léducation dans le contrôle de lusage de drogues)
Auteur(s) :
NORLAND S. ;
EICHAR D. ;
DICHIARA A.
Année
1996
Page(s) :
231-242
Langue(s) :
Anglais
Refs biblio. :
5
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
Journal of Drug Education, 1996, 26, (3), 231-242
Résumé :
FRANÇAIS :
Etablir des liens forts avec lécole, tel est le moyen proposé par les auteurs pour lutter contre la délinquance et lusage de drogues. Les écoles sont encore des lieux de stratification et de compétition et létablissement de liens forts permet à chacun de trouver sa place dans la hiérarchie. Si les écoles sont incapables de produire des positions suffisantes dans la hiérarchie, ceux qui ont un faible niveau pourraient se tourner vers la sous-culture de la drogue pour y trouver un statut et des récompenses.
ENGLISH :
Evaluations of school curricular drug control efforts show they are only modestly successful because they are based on an inaccurate theory of drug taking. Social control theory is suggested as a better model of drug taking and drug resistance. Building strong bonds to school acts to decrease the likelihood of interaction with delinquent peers and thereby decrease delinquency and drug use. Yet schools are sites of stratification and competition, and strong bonds may be related to one's place in the school hierarchy. If schools are unable to produce sufficient positions in the hierarchy, those with low levels of academic success or commitment may turn to the drug subculture to find status and rewards. A number of future research questions are suggested. (Author' s abstract)
Etablir des liens forts avec lécole, tel est le moyen proposé par les auteurs pour lutter contre la délinquance et lusage de drogues. Les écoles sont encore des lieux de stratification et de compétition et létablissement de liens forts permet à chacun de trouver sa place dans la hiérarchie. Si les écoles sont incapables de produire des positions suffisantes dans la hiérarchie, ceux qui ont un faible niveau pourraient se tourner vers la sous-culture de la drogue pour y trouver un statut et des récompenses.
ENGLISH :
Evaluations of school curricular drug control efforts show they are only modestly successful because they are based on an inaccurate theory of drug taking. Social control theory is suggested as a better model of drug taking and drug resistance. Building strong bonds to school acts to decrease the likelihood of interaction with delinquent peers and thereby decrease delinquency and drug use. Yet schools are sites of stratification and competition, and strong bonds may be related to one's place in the school hierarchy. If schools are unable to produce sufficient positions in the hierarchy, those with low levels of academic success or commitment may turn to the drug subculture to find status and rewards. A number of future research questions are suggested. (Author' s abstract)
Affiliation :
Univ. of Hartford, Connecticut
Etats-Unis. United States.
Etats-Unis. United States.