Historique
Périodique
II Evaluacion de proceso del programa "OSASUNKUME, la aventura de la vida". Una iniciativa para la prevencion escolar de las drogodependencias
(II - Evaluation de processus du programme "OSASUNKUME, l'aventure de la vie". Une initiative pour la prévention scolaire des toxicomanies) ; (II - Process evaluation of "OSASUNKUME" school prevention program)
Auteur(s) :
PEREZ, I. ;
MELERO J. C. ;
FLORES R.
Année
1997
Langue(s) :
Espagnol
ISBN :
0214-4840
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
Adicciones Revista de Socidrogalcohol, 1997, 9, (1), 87-108
Résumé :
FRANÇAIS :
Deux évaluations du programme OSASUNKUME ont été menées depuis son application : l'une en 90/91 et l'autre en 1994/95. Cet article fournit quelques résultats enregistrés lors de la seconde évaluation effectuée auprès de 100 communes, 393 écoles, 2491 éducateurs et 51100 scolaires. 70% des élèves basques du primaire travaillent sur la prévention des toxicomanies en suivant le programme OSASUNKUME ; 70% des professeurs en utilisent les outils ; élèves et professeurs s'accordent dans leurs jugements et trouvent ce programme attractif par ses supports, proche du monde scolaire par les histoires qu'il relate, propice à l'élargissement de la prévention et la mise en avant de valeurs humaines et sanitaires. Les professeurs sont pour la majorité d'entre eux favorables à la poursuite de ce programme qui leur permet d'aborder de manière ludique l'éducation pour la santé sans compromettre cependant la rigueur nécessaire au traitement de ce sujet.
ENGLISH :
There have been two evaluations of the programme OSASUNKUME implantation process. The first was in 1990/91 and the second in the 1994/95 course. Some of the data from this last evaluation should be emphasized : about 100 municipalities, 393 schools, 2491 teachers, 51100 students, parents and citizen groups participate in the programme. 70% of the Basque primary school students work in drug dependency prevention through the OSASUNKUME programme ; around 70% of teachers involved in the programme do active work using the programme materials ; both teachers and students declare the supporting materials attractive and the stories in them relevant ; teachers and students coincide that apart from the drug theme, the programme stimulates the forming of values, especially in health education ; the majority of teachers state their wish to continue with the programme as it helps to deal with the health education syllabus in a user-friendly manner, maintaining rigour in the treatment of the themes. (From the authors' abstract)
Deux évaluations du programme OSASUNKUME ont été menées depuis son application : l'une en 90/91 et l'autre en 1994/95. Cet article fournit quelques résultats enregistrés lors de la seconde évaluation effectuée auprès de 100 communes, 393 écoles, 2491 éducateurs et 51100 scolaires. 70% des élèves basques du primaire travaillent sur la prévention des toxicomanies en suivant le programme OSASUNKUME ; 70% des professeurs en utilisent les outils ; élèves et professeurs s'accordent dans leurs jugements et trouvent ce programme attractif par ses supports, proche du monde scolaire par les histoires qu'il relate, propice à l'élargissement de la prévention et la mise en avant de valeurs humaines et sanitaires. Les professeurs sont pour la majorité d'entre eux favorables à la poursuite de ce programme qui leur permet d'aborder de manière ludique l'éducation pour la santé sans compromettre cependant la rigueur nécessaire au traitement de ce sujet.
ENGLISH :
There have been two evaluations of the programme OSASUNKUME implantation process. The first was in 1990/91 and the second in the 1994/95 course. Some of the data from this last evaluation should be emphasized : about 100 municipalities, 393 schools, 2491 teachers, 51100 students, parents and citizen groups participate in the programme. 70% of the Basque primary school students work in drug dependency prevention through the OSASUNKUME programme ; around 70% of teachers involved in the programme do active work using the programme materials ; both teachers and students declare the supporting materials attractive and the stories in them relevant ; teachers and students coincide that apart from the drug theme, the programme stimulates the forming of values, especially in health education ; the majority of teachers state their wish to continue with the programme as it helps to deal with the health education syllabus in a user-friendly manner, maintaining rigour in the treatment of the themes. (From the authors' abstract)
Affiliation :
EDEX KOLEKTIBOA, Part. Indautxu 9, 48011 Bilbao
Espagne. Spain.
Espagne. Spain.