Modifying methods and content to teach about alcohol and drug abuse cross-culturally (1997)

FRANÇAIS :
Cet article tente de développer la prise de conscience culturelle des formateurs qui mettent en place des cours sur l'alcool et les autres drogues (AODA). Il décrit des cours d'AODA, destiné à des publics d'origines culturelles et ethniques diverses, faits par des intervenants sanitaire et sociaux travaillant avec des populations récemment réfugiées. Il donne des exemples de contenu d'AODA pouvant nécessiter une adaptation pour permettre un travail trans-culturel. Il recommande 1-d'avoir du matériel pédagogique dans la langue maternelle. 2-de regrouper les personnes par appartenance ethnique ou sexuelle au moment des discussions de groupes. 3-d'évaluer les différentes visions du monde de l'AODA des étudiants au commencement du processus éducatif et 4- de s'assurer que les formateurs identifient leurs propres biais et orientations culturels.
ENGLISH :
This article is designed to increase the cultural awareness of educators who develop courses on alcohol and other drug abuse (AODA) for health care and human service professionals. It describes AODA courses for ethnically diverse audiences of bilingual, bicultural, health and human service providers working with recently arrived refugee populations. Examples are given of AODA content that may require adaptation for diverse audiences and teaching methods that can be modified to facilitate cross-cultural work. Recommandations include 1-having students produce culturally specific AODA educational materials in their native languages, 2-dividing classes into ethnic-specific and gender-specific groups for class discussions, 3-assessing students' differing worldviews of AODA at the start of the educational process, and 4-ensuring that instructors identify their own cultural orientation and biases. (Authors'abstract).