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Alcohol and drug education in schools of nursing
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Article de Périodique

Alcohol and drug education in schools of nursing (1997)

(Education sur l'alcool et la drogue dans les écoles infirmières)
Auteur(s) : HOWARD, M. O. ; WALKER, R. D. ; WALKER, P. S. ; SUCHINSKY R. T.
Dans : Journal of Alcohol and Drug Education (Vol.42, n°3, 1997)
Année 1997
Page(s) : 54-80
Langue(s) : Anglais
Refs biblio. : 43
Domaine : Drogues illicites / Illicit drugs
Discipline : TRA (Traitement et prise en charge / Treatment and care)
Thésaurus mots-clés
FORMATION ; PERSONNEL PARAMEDICAL ; DEPENDANCE ; EVALUATION ; EFFICACITE

Note générale :

Journal of Alcohol and Drug Education, 1997, 42, (3), 54-80

Note de contenu :

tabl.

Résumé :

FRANÇAIS :
Une revue des études sur léducation concernant lalcool et les drogues dans les écoles dinfirmières montre la rareté des investigations ainsi que des défauts de méthodologie. Les écoles dinfirmières proposent généralement une information minimale. Peu dheures sont consacrées aux questions de lalcool et des drogues et les cours sur les troubles toxicomaniaques sont rares. La formation clinique est un domaine particulièrement négligé. Ni létendue ni lintensité de lenseignement clinique ne sont suffisants pour assurer que les infirmières diplômées puissent efficacement intervenir face à des patients dépendants. Dautres résultats indiquent que moins dattention est accordée à léducation sur les drogues quà léducation sur lalcool
; les écoles dinfirmières proposent moins de formation sur les dépendances que les écoles dautres secteurs médicaux et professionnels.
ENGLISH :
Studies examining alcohol and drug education in schools of nursing were reviewed. A paucity of investigations was noted and most evaluations possessed significant methodologic shortcomings. Schools of nursing generally provided minimal exposure to important concepts in the addictions. Few classroom hours were dedicated to alcohol and drug issues and individual courses devoted to substance use disorders were uncommon. Clinical training was a particularly neglected area. Neither the scope nor intensity of clinical instruction was sufficient to ensure that graduating nurses could effectively intervene with chemically dependent patients. Other findings suggested that drug education receives less attention than alcohol education and that schools of nursing provide less chemical dependency training than medical and other professional schools. (Author' s abstract)

Affiliation :

George Warren Brown Sch. of Social Work, Washington Univ., Campus Box 1196, One Brookings Dr., St. Louis, MO 66130-4899
Etats-Unis. United States.

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