Historique
Article de Périodique
An empowerment model for collegiate substance abuse prevention and education programs (1997)
(Un modèle par l'implication pour les programmes d'éducation et de prévention de l'usage de drogues)
Auteur(s) :
CUMMINGS, S.
Année
1997
Langue(s) :
Anglais
Refs biblio. :
44
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Note générale :
Journal of Alcohol and Drug Education, 1997, 43, (1), 46-62
Résumé :
FRANÇAIS :
Le modèle par implication devient un paradigme dominant pour la prévention en général et pour la prévention de l'usage de drogues spécifiquement. Si la prévention est le but de la plupart des programmes, l'implication en est le processus. Cet article présente plusieurs postulats en ce qui concerne la pratique de la prévention de l'usage de drogues. Le principal enseignement à en tirer est que l'engagement des étudiants et du personnel encadrant augmente à la fois l'efficacité et la longévité des programmes.
ENGLISH :
The empowerment model is becoming a prominent paradigm for prevention generally and for substance abuse specifically. If prevention is the goal of most programs then empowerment is the process for achieving that end. This paper specifies several postulates of empowerment theory particularly relevant to guiding the practice and analysis of substance abuse prevention and education programs. The major prediction derived from the empowerment model is that the empowerment of students and staff will increase both the effectiveness and the longevity of the programs.
Le modèle par implication devient un paradigme dominant pour la prévention en général et pour la prévention de l'usage de drogues spécifiquement. Si la prévention est le but de la plupart des programmes, l'implication en est le processus. Cet article présente plusieurs postulats en ce qui concerne la pratique de la prévention de l'usage de drogues. Le principal enseignement à en tirer est que l'engagement des étudiants et du personnel encadrant augmente à la fois l'efficacité et la longévité des programmes.
ENGLISH :
The empowerment model is becoming a prominent paradigm for prevention generally and for substance abuse specifically. If prevention is the goal of most programs then empowerment is the process for achieving that end. This paper specifies several postulates of empowerment theory particularly relevant to guiding the practice and analysis of substance abuse prevention and education programs. The major prediction derived from the empowerment model is that the empowerment of students and staff will increase both the effectiveness and the longevity of the programs.
Affiliation :
Univ. Rochester, Dewey hall, Room 4-16 PO Box 270356, Rochester, NY 14927-0356
Etats-Unis. United States.
Etats-Unis. United States.