Historique
Article de Périodique
Substance abuse risk reduction : verbal mediational training for children by parental and nonparental models (1997)
(Réduction des risques liés à l'abus de drogues : formation à la médiation verbale pour les enfants par les modèles parentaux ou non parentaux)
Auteur(s) :
CORBY E. A. ;
RUSSEL J. C.
Année
1997
Langue(s) :
Anglais
ISBN :
0889-7077
Refs biblio. :
58
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Thésaurus mots-clés
CONSOMMATION
;
ENFANT
;
FORMATION
;
FACTEUR DE RISQUE
;
PREVENTION PRIMAIRE
;
RELATION PARENT ENFANT
;
FAMILLE
Note générale :
Substance Abuse, 1997, 18(4), 145-164
Résumé :
FRANÇAIS :
L'étude présentée a évalué l'impact d'un programme (Think aloud) de 12 semaines de médiation verbale qui enseigne aux parents et aux enfants commment résoudre des problèmes par des moyens cognitifs ou sociaux et vise les facteurs de risque chez l'enfant d'un usage de drogues à l'adolescence. Les 50 parents et enfants de ce programme ont été divisés en groupes : les uns où les parents servaient de modèle et les autres où l'expérimentateur était le modèle. La supériorité des premiers n'est pas démontrée.
ENGLISH :
The present study evaluated the impact of a 12-week verbal mediational program (Think aloud), which teaches children and parents cognitive and social problem-solving skills and addresses early childhood risk factors related to the onset of drug-use in adolescence. Fifty children and parents were included in the present study and were randomly divided into four groups. Each was divided into two groups, one in which the parents served as models and one in which the experimenter served as the model. The superiority of the parental model was not found. (From authors' abstract).
L'étude présentée a évalué l'impact d'un programme (Think aloud) de 12 semaines de médiation verbale qui enseigne aux parents et aux enfants commment résoudre des problèmes par des moyens cognitifs ou sociaux et vise les facteurs de risque chez l'enfant d'un usage de drogues à l'adolescence. Les 50 parents et enfants de ce programme ont été divisés en groupes : les uns où les parents servaient de modèle et les autres où l'expérimentateur était le modèle. La supériorité des premiers n'est pas démontrée.
ENGLISH :
The present study evaluated the impact of a 12-week verbal mediational program (Think aloud), which teaches children and parents cognitive and social problem-solving skills and addresses early childhood risk factors related to the onset of drug-use in adolescence. Fifty children and parents were included in the present study and were randomly divided into four groups. Each was divided into two groups, one in which the parents served as models and one in which the experimenter served as the model. The superiority of the parental model was not found. (From authors' abstract).
Affiliation :
Dept Psychiat. Behav. Neurosci., Clin. Res. Div. Substance Abuse, Wayne State Univ., 2761 E. Jefferson Ave., Detroit, MI 48207
Etats-Unis. United States.
Etats-Unis. United States.