Historique
Article de Périodique
Integrating substance abuse content into social work courses : effects of intensive faculty training (1999)
(L'intégration du thème de l'abus de stupéfiants dans les études de travail social : les résultats dans la formation universitaire intensive)
Auteur(s) :
AMODEO, M. ;
LITCHFIELD L.
Année
1999
Page(s) :
5-16
Langue(s) :
Anglais
Refs biblio. :
18
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Discipline :
SAN (Santé publique / Public health)
Thésaurus géographique
ETATS-UNIS
Thésaurus mots-clés
EVALUATION
;
FORMATION
;
TRAVAILLEUR SOCIAL
;
DEPENDANCE
Note générale :
Substance Abuse, 1999, 20, (1), 5-16
Note de contenu :
tabl.
Résumé :
FRANÇAIS :
L'introduction du sujet de l'abus de stupéfiants, dans le cursus de la formation des travailleurs sociaux, dans le cadre d'études universitaires intensives s'est avérée très positive. Cet article décrit l'évaluation, la méthodologie de cette démarche, dont le succès aboutit à proposer l'enseignement de cette discipline dans d'autres écoles du type : médecine, psychologie, infirmier, par exemple. (A partir du résumé d'auteur.)
ENGLISH :
The following article describes a multiyear evaluation process conducted in a graduate school of social work where specialized curricula in substance abuse issues were implemented. Although this evaluation approach focuses on the inclusion of substance abuse material, the implementation process described here could be useful to any social work program in measuring the effects of changes in course content. (From the authors's abstract). (Author's abstract.)
L'introduction du sujet de l'abus de stupéfiants, dans le cursus de la formation des travailleurs sociaux, dans le cadre d'études universitaires intensives s'est avérée très positive. Cet article décrit l'évaluation, la méthodologie de cette démarche, dont le succès aboutit à proposer l'enseignement de cette discipline dans d'autres écoles du type : médecine, psychologie, infirmier, par exemple. (A partir du résumé d'auteur.)
ENGLISH :
The following article describes a multiyear evaluation process conducted in a graduate school of social work where specialized curricula in substance abuse issues were implemented. Although this evaluation approach focuses on the inclusion of substance abuse material, the implementation process described here could be useful to any social work program in measuring the effects of changes in course content. (From the authors's abstract). (Author's abstract.)
Affiliation :
Boston Univ. Sch. Social Work, 264 Bay State Rd., Boston, Massachussetts 02215
Etats-Unis. United States.
Etats-Unis. United States.