A comprehensive survey of solvent abuse prevention materials (1999)

FRANÇAIS :
Un certain nombre d'outils de prévention ont été mis au point pour répondre au problème croissant de l'usage de solvants par les adolescents. Toutefois, très peu de recherches ont été faites concernant l'efficacité et la pertinence de ces outils. La première étape a consisté à identifier les différents types d'approches en matière de prévention. Les efforts ont porté sur une compilation exhaustive des outils spécifiquement consacrés aux solvants et visant les adolescents, disponibles aux Etats-Unis et dans certaines régions du Canada. Sur les 127 outils examinés, 56 visaient en fait particulièrement cette catégorie de public. Les outils ont été classés en fonction de plusieurs critères : les types de supports, les groupes d'âges visés, les groupes ethniques concernés... Les types de messages de prévention ont également fait l'objet d'une classification : éducatifs, comportementalistes, fondés sur la peur, stigmatisants, développant l'estime de soi. Enfin, les outils ont été classés en deux grands groupes selon qu'ils relevaient d'actions en prévention primaire ou secondaire. Pour les auteurs, le recensement des outils est une première étape pour déterminer quels types de messages sont les plus efficaces. Mais ils font remarquer qu'une étude d'évaluation longitudinale serait utile concernant l'efficacité des diverses stratégies de prévention.
ENGLISH :
A number of prevention resources have been developed to address the growing problem of adolescent solvent abuse. However, very little research has been conducted on the efficacy or appropriateness of solvent abuse prevention materials. The first step in this process is the identification of the types of prevention approaches currently being utilized Exhaustive efforts were made to obtain a comprehensive collection of published solvent-specific prevention materials targeting adolescents. Of the 127 prevention materials that were obtained, 56 were aimed toward adolescents. Several strategies were employed to locate and procure all solvent-specific prevention materials available in the United States and parts of Canada. In order to better understand the characteristics of available prevention materials, the pool of materials was catalogued according to several broad criteria. Materials were categorized by media format, targeted age group and targeted ethnicity. Message categories were as follows: 1. Educational. 2. Modeling/Skill Building. 3. Fear Appeal. 4. Demeaning the User. 5. Self-Pride. Materials were coded for primary and secondary prevention messages based on the salience of the particular message type throughout the material. The identification of the solvent-specific prevention strategies is a crucial first step in determining which types of messages are most effective. A longitudinal program evaluation model may be useful in examining the effectiveness of solvent prevention approaches. (Extract of the publication)