Historique
Thèse, mémoire
Confrontation au risque et prévention des dépendances, au sein d'une école élémentaire
(Risk experience and dependences prevention in junior forms)
Auteur(s) :
DOUPLAT-GONON F.
Année
1999
Page(s) :
47 p.
Langue(s) :
Français
Refs biblio. :
37
Domaine :
Drogues illicites / Illicit drugs
Thésaurus mots-clés
MILIEU SCOLAIRE
;
CONDUITE A RISQUE
;
DEPENDANCE
;
EDUCATION POUR LA SANTE
;
MEDECINE SCOLAIRE
Note générale :
Mémoire de Formation de Médecin de l'Education Nationale, ENSP, Rennes, 1999, 47 p.
Résumé :
FRANÇAIS :
Le rapport Parquet publié en 1997, a mis l'accent sur une nouvelle approche des toxicomanies, ne considérant plus seulement les produits mais étant centrée sur l'Homme et les comportements liés aux substances psychoactives. La prévention apparaît ainsi comme un challenge difficile à la hauteur de la complexité humaine : il ne s'agit plus de se limiter à un discours moralisateur et normatif ou de transmettre un savoir sur les produits et leurs dangers. Le but visé est de modifier un comportement en renforçant les facteurs de protection et/ou diminuant les facteurs de vulnérabilité, car l'acteur de prévention ne doit pas oublier que tous les jeunes n'ont pas les mêmes aptitudes à se positionner face aux risques rencontrés dans leur environnement. Le Médecin de l'Education Nationale peut apporter sa contribution à la réussite de ce challenge en travaillant en partenariat, à l'élaboration d'un programme d'Education pour la Santé au sein d'un établissement scolaire. Dans ce cadre j'ai recueilli les représentations des élèves de CM2 et des adultes du Groupe Scolaire Saint-Exupéry de Joigny (89) sur les rapports qu'entretient l'individu avec les substances psychoactives et la prise de risque. Ce travail inaugural a permis d'établir une réflexion commune nécessaire et de faire des propositions concrètes pour la mise en place possible d'un projet à plus long terme, autour des conduites à risque des jeunes. (Résumé d'auteur.)
Le rapport Parquet publié en 1997, a mis l'accent sur une nouvelle approche des toxicomanies, ne considérant plus seulement les produits mais étant centrée sur l'Homme et les comportements liés aux substances psychoactives. La prévention apparaît ainsi comme un challenge difficile à la hauteur de la complexité humaine : il ne s'agit plus de se limiter à un discours moralisateur et normatif ou de transmettre un savoir sur les produits et leurs dangers. Le but visé est de modifier un comportement en renforçant les facteurs de protection et/ou diminuant les facteurs de vulnérabilité, car l'acteur de prévention ne doit pas oublier que tous les jeunes n'ont pas les mêmes aptitudes à se positionner face aux risques rencontrés dans leur environnement. Le Médecin de l'Education Nationale peut apporter sa contribution à la réussite de ce challenge en travaillant en partenariat, à l'élaboration d'un programme d'Education pour la Santé au sein d'un établissement scolaire. Dans ce cadre j'ai recueilli les représentations des élèves de CM2 et des adultes du Groupe Scolaire Saint-Exupéry de Joigny (89) sur les rapports qu'entretient l'individu avec les substances psychoactives et la prise de risque. Ce travail inaugural a permis d'établir une réflexion commune nécessaire et de faire des propositions concrètes pour la mise en place possible d'un projet à plus long terme, autour des conduites à risque des jeunes. (Résumé d'auteur.)
Affiliation :
France. France.