Cocaine self-administration in monkeys: effects on the acquisition and performance of response sequences

FRANÇAIS :
Un programme comprenant trois composantes, l'auto-administration de cocaïne intraveineuse (0,01 - 0,3mg/kg), l'acquisition et la performance a été utilisé chez des singes rhésus pour étudier les effets de la cocaïne auto-administrée sur l'apprentissage. Une infusion de 0,03mg/kg de cocaïne maintenait une auto-administration fiable sans diminuer nettement le taux global des réponses ou augmenter le pourcentage des erreurs pour l'acquisition et la performance, deux composantes dans lesquelles la nourriture était présentée. Lorsquune solution saline était substituée à la cocaïne (0,03mg/kg), il y avait peu ou pas d'effet sur les réponses dans l'acquisition ou la performance tandis que le nombre d'infusions et le taux de réponses pour lauto-administration diminuaient. Ces effets sont survenus plus fréquemment dans le schéma FR90 (expérience 2) comparé au schéma FR30 (expérience 1) d'auto-administration de cocaïne. La substitution de doses plus élevées de cocaïne diminuait aussi le taux de réponses et le nombre d'infusions dans l'auto-administration, et diminuait de manière importante les réponses dans l'acquisition. Les diminutions au niveau de la précision globale des réponses étaient évidentes lorsque les réponses survenaient dans cette composante du programme. Dans l'ensemble, ces données indiquent que l'apprentissage est généralement plus sensible que la performance aux effets perturbateurs de la cocaïne auto-administrée.
ENGLISH :
A three-component multiple schedule of intravenous cocaine self-administration (0.01-0.3 mg/kg), repeated acquisition and performance was used to examine the effects of self-administered cocaine on learning in rhesus monkeys. A 0.03 mg/kg infusion of cocaine maintained reliable self-administration without markedly decreasing overall response rate or increasing the percentage of errors in the acquisition and performance components in which food was presented. When saline was substituted for 0.03 mg/kg of cocaine, there was little or no effect on responding in the acquisition or performance components while the number of infusions and response rate in the self-administration component decreased. These effects occurred to a greater extent under a FR 90 schedule (Experiment 2) as compared to a FR 30 schedule (Experiment 1) of cocaine self administration. Substitution of higher infusion doses of cocaine also decreased response rate and the number of infusions in the self-administration components, and substantially decreased responding in the acquisition components: decreases in overall accuracy of' responding were evident when responding in this schedule component occurred. Taken together, these data indicate that learning is generally more sensitive than performance to the disruptive effects of self-administered cocaine. (Author's abstract.)