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Does drug education work ?
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Périodique

Does drug education work ?

(La prévention des toxicomanies est-elle efficace ?)
Auteur(s) : MIDFORD, R.
Année 2000
Page(s) : 441-446
Langue(s) : Anglais
Refs biblio. : 29
Domaine : Drogues illicites / Illicit drugs
Discipline : PRE (Prévention - RdRD / Prevention - Harm reduction)
Thésaurus mots-clés
PRODUIT ILLICITE ; ALCOOL ; CONSOMMATION ; PREVENTION PRIMAIRE ; EDUCATION POUR LA SANTE ; PROGRAMME ; METHODE ; JEUNE ; EFFICACITE
Thésaurus géographique
AUSTRALIE

Note générale :

Drug and Alcohol Review, 2000, 19, (4), 441-446

Résumé :

FRANÇAIS :
Les programmes de prévention, qui peuvent être efficaces sous certaines conditions, ont montré généralement, que les changements de comportement attendus touchent peu de jeunes et que l'effet n'est pas le même selon la drogue considérée. L'étude des rapports coût-efficacité traduit un bénéfice comparable à celui des mesures répressives mais inférieur à celui des traitements. Ce sont les programmes qui ont fait l'objet d'une réflexion approfondi au préalable et qui sont bien adaptés qui ont des chances d'influencer les changements de comportement. d'usage de drogues, ce qui ne veut pas dire qu'il faille à tout prix les mettre en place.
ENGLISH :
Recent research indicates that certain drug education programmes do stop or delay the onset of drug use under optimum conditions. Social inoculation programmes have generally enjoyed the greaterst degree of success, but the behaviour changes have been confined to a small number of students; have not been uniform across all drugs and have diminished over time. Research on the cost effectiveness of drug education programmes indicates that they compare favourably with the cost effectiveness of most law enforcement approaches, but are not as cost effective as treatment. While there are some methodological qualifications, the drug education literature does indicate that soundly conceptualized and rigorously implemented programmes can influence drug using behaviour and that comprehensive provision of such programmes is likely to produce a net social cost saving to society. This does not mean that proven drug education programs will necessarily be implemented. The most powerful factor in the implementation process is selection of programmes on the basis of ideal outcomes, rather than on the evidence of what can realistically be achieved. Ultimately, this is self- defeating, because programme failures will gain discredit the whole drug education approach. Drug education programmes must be selected because they have demonstrated the ability to have a beneficial impact on youth drug use and youth drug problems. (Author's abstract.)

Affiliation :

Nat. Drug Res. Inst., Curtin Univ., Perth
Australie. Australia.

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